ความสำคัญของปัญหา

ความเปลี่ยนแปลงในสังคมปัจจุบัน ทำให้คนไทยเผชิญกับโรครุมเร้าหลายชนิด ทั้งเบาหวาน ความดันโลหิต ซึ่งเกิดจากการบริโภคอาหารที่มีความเสี่ยงสูง มีโรคติดต่อใหม่ๆ ภัยธรรมชาติ และการพัฒนาระบบการเงินการคลังเพื่อสุขภาพ การเข้าสู่ประชาคมอาเซียนปี 2558 ทำให้บุคลากรวิชาชีพด้านสาธารณสุข ต้องมีความรู้ทางเทคนิคของวิชาชีพควบคู่กับความเข้าใจในบริบทอื่นๆที่เกิดขึ้น
        องค์กรที่เกี่ยวข้องกับระบบการศึกษาวิชาชีพ อาทิ สภาวิชาชีพ กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงสาธารณสุข พยายามพัฒนากลไกเพื่อพัฒนาศักยภาพของบัณฑิต เพื่อให้เท่ากับกับพลวัตรของการเปลี่ยนแปลงดังกล่าว เพื่อสามารถผลิตบัณฑิตได้อย่างเพียงพอต่อความต้องการไม่เพียงมีความรู้เท่านั้น แต่ยังต้องสามารถทำงานเป็นทีม เข้าใจระบบสุขภาพและเคารพในศักดิ์ศรีของความเป็นมนุษย์

สถานการณ์และแนวโน้ม
    
การเดินหน้าปฏิรูปการศึกษาวิชาชีพด้านสุขภาพในระดับประเทศ ขณะนี้อยู่ระหว่างการจัดตั้งคณะกรรมการเฉพาะกิจฯ เพื่อผลักดันเรื่องการปฏิรูปการศึกษาวิชาชีพด้านสุขภาพอย่างจริงจัง ส่วนในระดับภูมิภาค เช่น กลุ่มอาเซียน ก็มีความตื่นตัว ได้มีความร่วมมือในการวิเคราะห์และประเมินสถานการณ์การศึกษาวิชาชีพด้านสุขภาพ ร่วมกับประเทศอื่นๆ อาทิ จีน บังคลาเทศ เวียดนาม อินเดีย
           อย่างไรก็ดี ที่ผ่านมาการปรับปรุงหลักสูตรและการรับรองมาตรฐานการศึกษา ยังเน้นเฉพาะการพัฒนาคุณภาพทางวิชาการ แต่ยังไม่มีความชัดเจนเรื่องความเชื่อมโยงพลวัตระบบสุภาพและสถานการณ์ของประเทศ จึงจำเป็นต้องอาศัยความร่วมมือจากภาคส่วนต่างๆ เพื่อต่อยอดความรู้ให้เกิดขึ้น โดยสิ่งสำคัญที่สุดคือการมีส่วนร่วมจากทุกสาขาวิชาชีพ เปิดรับฟังความคิดเห็นเพื่อสร้างกลไกที่ชัดเจนว่าจะต้องจัดการศึกษาอย่างไร เพื่อใคร ด้วยเนื้อหาและหลักสูตรใด ที่จะเชื่อมโยงภาครัฐกับเอกชน การศึกษากับบริการ และผู้ให้บริการกับผู้รับบริการเข้าด้วยกันเพื่อประโยชน์สูงสุดของสังคม

แนวทางการส่งเสริม

นำการปฏิรูปการศึกษาวิชาชีพด้านสุขภาพเป็นวาระแห่งชาติ พร้อมทั้งเสนอต่อคณะรัฐมนต รีเพื่อให้ความเห็นชอบและให้การสนับสนุน เพื่อทำแผนยุทธศาสตร์ชาติพัฒนาระบบการศึกษาของบุคลาการด้านสุขภาพ เปิดรับความคิดเห็นอย่างมีส่วนร่วมจากองค์กรที่เกี่ยวข้อง และภาคีเครือข่ายภาคประชาสังคม ชุมชนและท้องถิ่น โดยให้ศึกษาสถานการณ์ความต้องการบุคลากรด้านสุขภาพ ทำแผนยุทธศาสตร์ที่สอดคล้องกับระบบ
ให้กระทรวงศึกษาธิการเป็นองค์กรหลัก ร่วมกับองค์กรอื่นๆที่เกี่ยวข้อง ปรับปรุงนโยบายและวิธีจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 โดยผนวกเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรการศึกษาทุกระดับ เพื่อให้การดูแลสุขภาพของประชาชนและสังคมมีประสิทธิภาพ เคารพและเข้าใจกันและกัน ระหว่างผู้ให้และผู้รับบริการ